PENDEKATAN 4 P DALAM PENGEMBANGAN KREATIVITAS

A.      Makna dari pengembangan Krreativitas

Pengembangan kreativitas sangat bermakna dalam hidup karena

ü  Pertama, karna dengan berkreasi orang dapat menunjukkan diri dan kemampuannya.

ü  Kedua, dengan ]pengembangan kreativitas dapat memudahkan kita dalam penyelesaian suatu masalah.

ü  Ketiga, Memberi kepuasan kepada individu

ü  Keempat, manusia dapat meningkatkan kualitas hidup mereka,

B.      Teori 4 P yang Melandasi Pengembangan Kreativitas

v  Teori tentang Pembenrukan Pribadi Kreatifè Pembentukan keoribadian yang kreatif.

      Teori Psikoanalisa

1.       Freud mengatakan bahwa proses kreatif dari mekanisme pertahanan yang merupakan upaya tak sadar untuk menghindari kesadaran mengenai ide-ide yang tidak menyenangkan atau yang tidak dapat diterima.

2.       Kris menekankan bahwa mekanisme pertahanan regresi (beralih ke perilaku sebelumnya yang akan memberi kepuasan, jika perilaku sekarang tidak berhasil atau tidak memberu kepuasan) juga sering muncul dalam tindakan kreatif.

3.       Jung juga percaya bahwa ketidaksadaran memainkan peranan yang amat penting dalam kreativitas tingkat tinggi.

      Teori Humanistikè melihat kreativitas sebagai hasil dari kesehqatan psikologis tingkat tinggi.

1.       Maslow mengatakan bahwa manusia mempunyai naluri-naluri dasar yang menjadi nyata sebagai kebutuhaN.

2.       Roger mengatakan 3 kondisi dari pribadi yang kreatif ialah a)keterbukaan terhadap pengalaman b)kemampuan untuk menilai situasi sesuai dengan patokan pribadi seseorang c)kemampuan untuk bereksperimen.

      Ciri-ciri Kepribadian Kreatif

Biasanya anak yang kreatif memiliki rasa ingin tahu yang besar dibanding dengan anak-anak yang lain. Mereka juga lebih berani mengambil resiko.

Treffinger mengatakan bahwa pribadi yang kreatif lebih terorganisir dalam tindakan. Siswa yang kreatif biasanya memiliki rasa humor yang tinggi, dapat melihyat masalah dari sudut pandang lain dan bermain ddengan banyak ide.

Ciri-ciri pribadi yang kreartif ialah:

ü  Imajinatif

ü  Mempunyai prakarsa

ü  Mempunyai minat luas

ü  Mandiri dalam berfikir

ü  Melit

ü  Senang berpetualang

ü  Penuh energi

ü  Percaya diri

ü  Bersedia mengambil resiko

ü  Berani dalam pendirian dan keyakinan

v  Teori-teori tentang “Press”

a.       Motivasi untuk Kreativitas

Dorongan didalam diri seseorang untuk mewujudkan kreativitasnya disebut dengan dorongan primer dimana individu membentuk hubungan mereka dengan lingkungannya dalam upaya menjadi dirinya sepenuhnya.

b.      Kondisi eksternal yang mendorong perilaku kreatif

1.       Keamanan Psikologis

Terbentuk dari 3 proses:

Ø  Menerima individu sebagaimana adanya dengan segala kelebihan dan keterbatasannya

Ø  Mengusahakan suasana yang didalamnya evaluasi eksternal tidak ada.

Ø  Memberikan pengertian secara empatis (dapat ikut menghayati).

2.       Kebebasan Psikologis

Kebebasan yang diberikan orangtuanya kepada anaknya didalam mengekspresikan pikiran mereka.

v  Teori tentang proses Kreatif

a.       Teori Wallas

Menyatakan bahwa proses kreatif meliputi 4 tahap

o   Persiapanè mempersiapkan diri untuk memecahkan masalah.

o   Inkubasiè mencari dan menghimpun data

o   IluminasièTimbulnya insight

o   Verifikasiè Ide diuji kembali

b.      Teori tentang Belahan Otak Kanan dan Kiri

Otak dikuasai oleh hemisfer yang bertentangan.

v  Teori tentang produk kreatif.

a.       hukum Paten dalam Penilaian Produk Penemuan

(dalam buku hak 41)

b.      Model dari Besemer dan Treffinger

Menyatakan bahwa produk kreatif digolongkan menjadi 3 kategori:

1.       Kebaruanè sejauh mana produk itu baru

2.       Pemecahanè sejauh mana produk itu memenuhi kebutuhan

3.       Kerincianà sejauh mana produk itu menggabungkan unsur yang tidak sama

c.       Model Penilaian Kreativitas dalam Mengarang

Membantu guru untuk menilai kreativitas guru dalam mengarang.

C.      Strategi 4P dalam Pengembangan Krearivitas

1.       Pribadi

Keunikan individu dalam interaksi dengan lingkungannya.

2.       Pendorong

Berupa dukungan dari lingkungan

3.       Proses

Bersibuk diri secara kreatif

4.       Produk

Hasil yang dihasilkan dari kesibukan.

KREASI SEDERHANA

 

Flashback sedikit dengan kelas minggu lalu. Kamis 12 September 2013 tepat pukul 08.00 WIB, mata kuliah Kreativitas, dengan dosen pengampu Ibu Filia Dina.

Kelas pun dimulai tepat pada jam 08.00. Setelah Ibu Dina memulai dengan salam “Selamat Pagi”, tak beberap0a saat kemudian, inhstruksi pertama di sampaikan oleh Ibu Dina bahwa kami mahasiswa yang ada dikelas Kreativitas harus duduk berjarak 1 kursi antara 1 dengan yang lainnya. Awalnya kami bingung mengapa demikian. Tak lama krmudian Ibu Dina menyampaikan bahwasanya tidak usah khawatir karna tidak akan ada quis. Rasa lega tumbuh dalam setia[p hati dan pikiran kami.

Tak beberapa saat kemudian Ibu Dina membuka tas nya yang disebut dengan istilah “Tas Doraemon”. Mengapa dikatakan demikian? Karna dapat memuat banyak barang yang awalnya tidak pernah diduga oleh setiap manusia. Termasuk saya sendiri.

Pada saat itu ibu Dina mengeluarkan beberapa benda atau barang yang kemudian beliau beri kepDA setiap mahasiswa. Diantaranya: 2 lembar brosur Lintas USU, tissue, kertas emas dan kertas jeruk + kertas kaca yang disertai dengan lem hitam dipinggir. Tentunya setiap mahasiswa bingung ini ada apa, kenapa demikian.

Selanjutnya beliau memberi instruksi lagi, bahwasanya kami mahasiswa harus mengolah benda-benda tersebut sebagai suatu kreasi sendiri. Awalnya saya tidak kepikiran ingin membuat apa karna pada dasarnya alat-alat yang seharusnya digunakan tidak ada sama sekali. Tidak ada gunting, lem dsb.

Akhirnya dengan bermodalkan seadanya saja saya berfikir ingin membuat sebuah undangan ulangtahun buat anak-anak. Kenapa saya berfikiran kesana? Karna pada dasarnya saya suka anak-anak, dan memang bahan yang diberikan beliau cocok untuk membuat sesuatu yang mencakup anak-anak. Dengan bermodalkan robek sana dan robek sini, jadilah karya ssaya yang tidak seberapa ini.  Dengan waktu 5 menit itu sudah lumayan bagi saya.

Ini merupakan nsebuah undangan ulangtahun untuk anak beerumur 8 tahun,

Dengan beberapa teori yang sudah dipelajari, yaitu teori 4 P (personality, process, press, and product).

1.       Definisi Personality (pribadi)

Yang menjadi definisi pribadi menurut saya adalah diri saya sendiri atau kekhasan saya didalam membuat sebuah kreasi tersebut.

2.       Definisi Process

Definisi proses nya ialah tahap-tahap yang saya lakukan didalam membuat kreasi saya tersebut, didalam menggabung-gabungkan bahan yang satu dengan yang lainnya hingga menjadi sebuah kreasi.

3.       Definisi Press

Definisi press menurut saya ada 2 yaitu internal (dari diri saya sendiri dalam menciptakan sebuah kreasi tersebut) dan eksternal (motivasi, dorongan dan waktu yang diberi dosen dalam mengerjakan karya tersebut)

4.       Definisi Product.

Yang menjadi productb nya adalah kreasi saya tersebut berupa sebuah kartu ulangtahun bagi anak-anak berusia 8 tahun. Yang tadinya dari beberapa unsur yang tidak menyatu menjadi sebuah kesatuan.

MAKNA

Menurut saya makna hal ini ialah dimana saya bisa lebih memahami kreativitas itu apa, bagaiman ukuran kreativitas seseorang bahwasanya bukan orang-orang yang memiliki intelegensi tinggi saja yang bisa mempunyai sifat kreativitas tetapi  semua orang memiliki sisi kekereativtasan meereka, tetapi berbeda-beda tingkat kreativitas satu orang dengan orang lain, tinggal bagaimana cara mereka dapat mengekspresikannya. Gambar diatas merupakan hasil kekreativitasan saya, dimana dengan menghubungkan setiap informasi yaitu bahan-bahan yanbg diberikan beliau, dapat menjadi sebuah karya baru .

TUJUAN

Tujuan saya dalam membuat karya tersebut ialah dimana saya ingin memperkenalkan sebuah kartu ulangtahun yang bisa dikatakan sedehana tapi bisa modis. Yang bisa lebih menarik perhatian anak-anak didalam menghadiri pesta tersebut. Walaupun dalam gambar diatas masih kelihatan amburadul, tapi saya yakin jika ada alat yanbg memadai saya bisa lebih menyulap kartu undagan tersebut menjadi suatu informasi yang lebih menarik lagi.